篇一：高中班主任工作经验交流报告
尊敬的各位领导，老师们：
大家晚上好!首先感谢领导给了我这个汇报、交流、学习的机会。其次要感谢学校领导一直以来对我工作的信任。感谢江中这么多年来给我这样一个平台，让我尽心做好我所热爱的这份职业。下面我谈谈这个学期当班主任的感受。
江中地处老区，学校的生源主要来源于如皋西部地区，学生家庭条件比较一般，有的还相当贫困。学生学习不主要是荣宗耀祖，给父母争面子，更实际的结果是改变人生。王尔德有一句名言："我们都生活在贫困中，但我们中有些人会仰望星空。"通过我们老师的教育，通过我们的引导"让穷孩子们仰望星空"，让对知识的渴望成为学生的首位诉求。08年秋季至今，从高一(1)到高二(1)班再到现在的高三(1)，我有幸陪伴他们度过了人生最宝贵的三年，见证他们的成长。在刚刚过去的三模考试中，高三(1)班共65名学生，语数外均分354.89，最低分323分。
教育家马卡连柯曾经指出;"健全的集体是最可贵的，最良好的教育工具。"
要影响和改变一个人，最好先改变这个人所处的组织。这些年我在班主任工作中深深地感到一个良好的班集体在学生的成长中起着多么重要的作用。
一、学会做人
在每年的班主任工作中，让学生学会做人是我最重视的工作环节。"人生需要美丽的人性，以德立身是走向成功的根本"。教育学生首先要诚实守信。城实是人的立身之本，真诚是人的第一张名片。其次要勇敢坚强，无论在学习和生活中遇到多大的困难，要勇敢面对，不断挑战，不断超越。第三要学会交往。待人诚恳，学会宽容。第四要学会分享，学会合作，学会学习。
二、铸就细节
从抓班级常规入手，抓好细节是管理好班级的关键。班级常规管理须从大处着眼，小处着手。抓规范，让良好的行为成为学生的自觉行为，这样才能帮助他们养成良好的行为习惯和学习习惯。
高三(1)班不仅要在学习上有较强的竞争力，在学校常规考核中也丝毫不甘落后，无论是教室、宿舍卫生，跑操、眼保健操考核，还是晚就寝、自修纪律，都用学校制度和班级公约来规范，事实上，进入高三以来，高三(1)班每个月的常规考核都能保持在年级前三名。
三、精神引领
有了纪律和各项常规的规范管理，就有了学习的保证，班级就有了良好的学习氛围。从学期初我开了一次《辛苦一年，幸福一生》主题班会，让学生谈目标，谈理想，让家长代表谈想法。开诚布公，各抒己见，对同学们的触动很大。接下来，要求班级的每位同学觉得最能警醒自己的名言或本学期的学习目标写出来，由我统一打印，整齐
地贴在桌子的右上角。后来我以学习小组为单位，在班级内部展开学习竞赛。设置的奖品为水笔芯和练习本(上面有我写的一句赠言)，本以为学生会不在乎，但学生出乎意料的重视。我知道，激励的方法要不断变换，才会产生较好的效果。最大限度的调动他们的学习积极性。在距离高考100天时，我在教室后面的黑板上写下了以下"2011，我们上大学了!"，这一句话我是带着感情和祝福去写的，写满了整个黑板，十分醒目，我想我默默地关爱一定会震撼他们的心灵。后来，我让他们在黑板上签上65个名字。我想，要走进学生的心中，成为学生的良师益友，教师角色的适时转换十分重要，欣赏、宽容、理解和赞扬是师生心灵沟通的桥梁。这一切都要源于对学生的"爱"和对工作的责任心。
另外，我还想说的是，当你真心地付出时，那知识的传递自然会春风化雨，预期的教育也会润物细无声，不经意间收到"亲其师，信其道"的效果。
最后，如果说我在教育前行的路上基层工会工作经验交流报告，有些成绩的话，我要衷心感谢学校校长室及政教一线的领导长期对我的关爱和栽培。同时，也恳请学校领导给与一如既往的关心和帮助，期盼着和其他老师真诚的合作和交流，期待着高三(1)班65个学子2011年高考最终的辉煌!
篇二：班主任工作经验交流报告
各位老师：
大家上午好！
今天，我把我这几年的一些班主任工作经历给大家说一说，在此和大家交流。首先，我不说班主任工作是神圣的、伟大的，但班主任工作肯定是很苦、很累的。如果班主任工作不苦不累的话，这样的班主任可能有两种情况，一则管理班级很有方法，得心应手；另则为了只是应付这一工作岗位。但是我认为前者毕竟是少数。下面我具体说一下我个人对班主任工作理解的想法和做法。仅是一家之言，不妥之处敬请各位批评指正。
一、班主任工作应具备的心态
我认为关于班主任的心态是一个值得商讨的问题，你为什么要干班主任?你干班主任干什么？怎么干？每位老师在这方面的想法不一样，为了功名利益，为了展示自己的能力，为了评职称的需要或是为了人生事业的追求等等，各人有各人的想法和做法。
我只把我当班主任的心态告诉大家。在我没当班主任的时候，去申请当班主任的目的是想看看自己有没有这个能力，不管怎么讲，班主任要领导好五六十个人，没干过的人不能说一定能干好，能干好说明自己又具备一项能力。
当我能胜任这一工作的时候，我认为班主任工作是一种责任，这个责任不是为了自己，也不是为了学校，而是为了这五六十个孩子的未来。既然他们的父母把他们的孩子交到你的手里，你就应该为他们负责，帮助他们的成长，教他们学会做人。我说这些并不是说干班主任决不去追求任何功名利益，不为学校负责，这仅是我的心态，是我对班主任工作的理解。我认为功名利益不是目的，而是结果。功名利益并不是你想要就能要到的，但是只要你踏踏实实的干，干出成绩来，功名利益自然会来到。你能把一个班带好，学校的声誉自然会上升一点，这也自然是对学校的奉献。所以，最后我再强调一下，班主任工作是一份责任，不是事业，事业这个词有点大，干事业不仅需要能力，更需要一份品质，还需要十年、二十年甚至一辈子的坚持、拼搏、奉献，这个不是一般人能够做到的，我也做不到，至少现在做不到。但是，既然当了班主任，就不能把班主任工作仅仅当做一个工作岗位，这个要求太低。因为你面对的至少是五六十个孩子，五六十个家庭。你三年的想法和做法可能会影响他们的一生，可能会改变这些家庭的命运和背景。班主任必修对这些孩子，对这些家庭负责。
二、班主任应该怎样抓班级纪律
班级纪律的管理是班主任工作的头等大事，班级纪律的好坏直接影响着班级的成绩，班风正、学风浓、成绩优是班主任、任课教师、学校领导的期望。更是班主任工作能力的体现。如何把一个班级管理好，各人有各人的想法和做法，仁者见仁智者见智。我认为班主任接手一个新班，首先要把班级管理制度、纪律要求、奖惩措施制定好并且在班会上宣布。该上墙的上墙，该说清的说清，并且班级管理制度不要朝令夕改，哪怕发现不合理的地方，也至少要坚持半个学期或一个学期。这样能让学生感觉到制度、要求具有约束性、权威性，班主任说话算话，正直。同时树立班主任在学生心目中的威信。我抓纪律主要从以下几个方面来抓。
1.抓迟到
首先给学生讲清时间的重要性，我不管你成绩的好坏，你一定按时到校，一分钟都不能迟到，一个连时间都把握不好的人怎么可能学习好呢？当然，这是一个很苦很累的工作，因为学生迟到的关键时间点有两个，一个是早读，另一个是晚自习的听力。学生认为迟到三两分钟无所谓，我就强调一分一秒都不可。要想让学生不迟到，你自己要先到，天天如此，自然很累。你也可以要求学生到，你不到，但是这样学生不会信服你。
2.抓自习
我给学生强调，自习就是自己学习，不可讨论问题。大家都知道，高考能够考上名校、重点大学的学生都是自学能力非常强的学生，什么时候可以讨论问题，下课的时候。既然学生想讨论问题，就说明想学习，既然想学习，为何不在课外充分利用时间学习呢？自习抓好了，学生的自学能力就培养出来了，学生会自学了，老师教学也就轻松了，而且学生自学学到的知识比老师讲的知识理解的更深刻，记忆的更牢固。大家想想，在自习课上学生如果能够安静学习，整个班级的纪律也就基本稳定了，课堂的纪律班主任几乎不要管，那是任课教师的事，不是你的事，你能够把自习的纪律管理好，有老师上课的纪律不可能差。
我为什么要强调自习课上不可讨论问题，原因有三。第一，讨论问题和聊天不好界定，有讨论问题的就有聊天的，有聊天的班级纪律也就乱了。第二，学生的自学能力的培养要靠自习，上课的时候，老师大都满堂灌，学生要靠在自习课上消化，吸收，反思、总结，把老师的变成自己的。第三，从心理学的角度上来讲，学生进入学习的最佳状态至少需要15分钟，后面的时间才是最佳学习时间。当一个学生刚进入最佳学习状态，被别人一问，前面的15分钟白费，还要再来15分钟重新进入状态，一节课能有几个15分钟。
3.抓课间
课间的纪律很重要，如果课间太乱，课堂上的上课纪律也会受影响。但是，如果课间的纪律也管的很严，学生会有压抑感，可能会认为班主任管的太多太死，没有人情味。对于这一矛盾的问题，班主任应该如何去做。
对于课间的纪律项目经验教训报告，我是这样给学生讲的。课间的纪律是一个班级班风班貌的具体体现，最能够反映一个班级学生的素质，所以我们要想体现良好的班风班貌和个人素质，就应该有一个良好的课间纪律。作为学生，应该理解教室的用途，教室是一个学习、休息的场所，是培养人才的摇篮，教室不是操场，不是游乐场，所以在教师内不应该大吵大闹，在教室内绝对不可以玩篮球，足球之类的。总之，课间教室内不可太乱，至于乱的程度如何界定，班主任自己要把握好，下课的时候，班主任可以到教室内看看，如果纪律还可以，班主任就可以不予理睬，学生也就明白这样做并不出格，如果感觉有点乱，班主任可以付诸一笑地说：“这样是不是有点乱了，影响了别人的学习和休息”。这样的口气可以让学生接受班主任的管理，同时又让学生反思什么样的班级纪律才是良好的班级纪律。
时间把握住了，自习、课间的纪律抓好了，一个班级的班风也就正了，只要班风正，就会学风浓，自然成绩优。
三、班主任如何管理学生
对于学生，我一般把他们分成这样三类，一类是大树型的，一类是仙人掌型的，另一类是小草型的。
大树型的是指品学兼优的好学生，这是大部分老师都喜欢的。这类学生只需要老师做适当的指导，不需要费很大的精力，他们就能顺利地考出好成绩，考上好大学。班主任和任课教师主要给他们知识的传授和学习方法的指导，管理不难。
仙人掌型的学生是最让人头疼的学生，成绩不咋好，缺点毛病不少，管理起来困难，说不定还扎你一下子。这一类学生是班主任操心最多的，付出最多的学生。但仙人掌的花是美丽的，如果能把这类学生管好，他会给你更大的惊喜，说不定是高考中的黑马。
当仙人掌型的学生分到自己的班里，班主任要从心理上接受他，他是班主任成长的试验品，不要抱怨他咋那么多的刺，也不要刻意去拔掉他的刺。要摸清他的脾气，顺着来。不怕批评的，可以使劲的批评一顿，然后讲清道理，让他遵守纪律，好好学习。不能批评的，坚决一句批评的话都不要讲，否则是班主任搬石头砸自己的脚。但对这样的学生一定要让他敬重你，佩服你，让他不敢轻易违反纪律而冒犯你。不然的话，如果你有一个学生管不住，全班学生都不服你的气，这样班主任就不好当了。
我曾带过的一个08届的女生，性格特别犟，父母管不住，老师的话不听，成绩也不错，有优点有缺点。我了解这些情况之后，对她也是小心翼翼，成天琢磨着她如果犯事了该怎么处理。终于还是遇到了麻烦，学校要对学生的着装进行整顿，比如夏天不穿短裤、拖鞋之类的，我在班会上把这个事情严厉的说过两次之后，班里的学生基本上都能做的很好，只有她，从没有改过，经常穿一个短裤，上衣的后面还有点露，不是一个中学生应该穿的着装。怎样解决这一问题呢？批评肯定使不得，直接要求不让穿，她的那种逆反心理，不仅不答应，还可能会找出一堆理由来，她有她的价值观。于是，我把她喊道办公室，先问她学习情况怎么样，如果学习上有困难要主动找老师和班主任交流，她表示认可。然后，我话锋一转，突然问：“你身上的衣服这么漂亮，哪儿买的？”“我姐在上海给我买的。”然后他告诉我她姐姐在上海读大学，我也顺水推舟的说，你姐姐是大学生，眼光就是高，穿着这身漂亮的衣服，再配一个高跟鞋，更显得一个人有气质，那样走在上海的大学校园里肯定是一道亮丽的风景线，可见你姐姐对你期望非常高，她在用大学生穿的衣服来诱惑你，希望你努力学习，争取早日考上大学。经过这样的谈心式交流以后，她再没有穿过这样的衣服，而且一直很努力学习，最后考上了一所重点院校。
还有一类学生是小草型的，成绩不怎么好，但也不违规。对于这样的学生，班主任也要格外关注，他们没有亮点，大多有自卑心理，如果长时间让他们潜伏在班里，会产生极端的思想，容易出事。班主任可以让这些学生出黑板报，参加学校里的一些活动，帮助老师做一些事情，让他们感觉到有自我价值的体现。
当然，这样只是粗略的把学生分类。确切地说，有50名学生，就有50个大脑，就有50种性格和思想，班主任就要有50种应对的方法和技巧。
在管理学生方面，还有一个需要给大家交流的是当学生出现问题时要不要请家长。根据我个人的经验，家长能不请就不请。往往请家长是班主任的最后一步棋，但大家总结一下可知，当请过家长之后，学生要么还是我行我素，要么是变本加厉，能够改邪归正的很少。为什么呢？我个人认为，班主任管不住的学生，一般家长也管不住。既然家长管不住，你就不要请他，求人不如求己，还是自己想办法来管理。为什么家长管不好孩子，我认为孩子的错误就是家长的错误，家长是孩子的镜子，孩子是家长的影子。家长十几年都没有管好的孩子现在交给你班主任，班主任管不好再交给家长能会有用吗？家长要是能管好他早就管好了，学生也不会出现这么多问题了。如果迫不得已请家长的话，不要罗列太多孩子的错误，家长永远和孩子站在同一条战线上，老师心目中再差的学生在父母眼里都是宝贝蛋，所以和家长交流，要想办法说孩子的好，夸孩子，鼓励孩子，让学生和家长都看到希望，达到心理学上的罗森塔尔效应。
四、做班主任应该具备的基本素质
当好班主任除了要有一定的思想和方法外，我认为还需要一些硬件条件。
（1）要当好班主任，首先要带好课，要有强硬的专业知识，最好再有些非专业知识。学生来学习的目的首先是学到知识，如果专业知识不强，课讲不好，解题不熟练，在学生心目中就树不了威信，班主任工作就不好开展，要知道，只有尊其师，才能信其道。我讲课追求两个字“笑”和“效”。第一，课堂上要时常有笑声，不能死气沉沉，不然的话，学生感到枯燥乏味；第二，要有效果，让学生在轻松愉悦的课堂上学到知识，锻炼能力。
篇三：帮扶联系乡镇村工作经验交流材料
各位领导、同志们：
毕节市开源建设投资有限公司自作风建设年活动开展以来，高度重视思想、作风和制度建设，深入开展思想和工作作风教育，不断转变员工的思想作风和工作作风。公司领导率先示范，深入农村开展调查研究，努力帮助他们解决实际问题和困难，并结合当前“万名干部下基层，扎扎实实帮群众”活动。派出了工作队员到团结乡团结村去开展帮扶工作。现将开展作风建设年活动以来下基层的情况汇报如下：
一、端正思想，转变作风，提高认识，推动跨越
毕节市开源建设投资有限公司围绕“转变作风，提高作效率，服务基层，推动跨越”主题，以推动“强市升位，跨越发展”为目标，以群众满意为准则，以治庸治懒，提能增效，狠抓落实为重点，深入整治作风建设方面的突出问题，进一步解放思想，开拓创新，求真务实，真抓实干，艰苦奋斗，树立为民，务实，清廉的良好形象，利用每周员工学习会议，组织学习党的基本理论、方针政策和国家法律法规着实转变全体员工思想作风，不断树立公司的良好形象。
二、积极开展抗雪凝救灾活动
2010年冬季，毕节市遭受重大的雪凝灾害，给群众的生产和生活带来很大的困难，公司领导多次深入乡镇参加抗雪凝救灾工作，并对贫困群众和党员进行慰问，帮助他们度过难关。
2011年元月，公司三位领导在八寨坪镇党政班子的带往下，深入八寨镇各村开展慰问活动，为80户受灾贫困户及优抚对象送去大米、菜油及慰问金，折合人民币16,000元，查看了当地的实情情况，鼓励当地的党员和群众积极开展生活自救，共同战胜自然灾害，夺取抗灾胜利。
三、高度重视抗旱救灾工作，深入群众开展慰问活动。
2011年，毕节市又遭受了持续高温干旱天气，使农作物大幅度下降，同时给群众的生产生活带来了很大困难，开源建设投资有限公司高度重视抗旱救灾工作。组织全体员工为受灾群众捐款捐物，共收到员工捐款1，900元，公司出资1100元，在岔河镇及村“两委”班子的带领下，慰问了龚家龙等15户受灾特别严重的困难群众，为每户送到慰问金200元，并鼓励他们一定要搞好生活自救，度过难关。同时，公司领导及员工多次深入晨思村的田边地角了解灾情，与当地部分群众和党员进行了交谈典型经验报告。指导他们一定要把旱灾带来的损失减少到最低限度。绝收的要栽种其他作物，未绝收的要加强管理，同时要注意保护自己的身体和搞好自己的生活，加强森林防火工作，避免因旱灾带来的火灾现象发生。
四、努力开展“万名干部下基层，扎扎实实帮群众”活动。
认真落实为胡锦涛总书记“七一”重要讲话精神和中央上及党委关于加强创新社会管理工作的部署。坚持科学发展观，按照省委十届十一次全会精神和省委常委8.14会议的要求。学习围绕推进行一轮改革发展，切实转变作风，组织机关事业单位干部深入到矛盾多，困难大的地方做工作，办实事，促发展，保稳定，促民生，帮助群众解决生产生活中的困难和问题，化解历史遗留问题和现实存在的矛盾，进一步密切党群干群关系，促进社会和谐稳定，维护全市改革发展稳定大局，按照市委的安排布置，开源建设投资有限公司派出工作队员到团结乡团结村开展帮扶活动。
工作队员深入到团结乡团结村推进了解村的基本情况：团结乡团结村乡政府所在地，面积1.2平方公里，有村民1850人，515户。其中困难户275户，低保户105户，劳动力821人，少数民族223人55户，党员47名（其中困难党员14名）。深入进行走访调研，详细了解该村人民群众在生产和生活中存在的实际问题和困难，并作了民情日记，经投想办法出主义，帮助该村解决困难。在深入村组走访座谈中，听群众反映该村平子组干旱，造成群众饮用困难，工作队员与村干部一起，帮助群众找水源，并与党委政府进行商谈，似从4公里以外有水源的新中村安装自来水。解决该组群众的饮水问题，由开源公司出资一部分，政府出资一部分，村民投工投劳解决该项工程费用，目前正在进行中，在深入新街组和学校组走访调查中，听到群众反映，他们承包土地大部分被修学校修大街等占用，所剩土地不能维持生活，要求政府予以帮助。工作人员向失去土地的群众宣传毕节市的失地农民养老保险政策。引导他们办理失地农民养老保险并协调有关单位帮助他们办理，同时，引导他们积极参加有关部门组织的农民工再就业培训，学好本领，进行转产转业；块实地查看干旱受灾情况时，鼓励群众要积极开展生产自救，把损失降到最低程度，赶快整理土地，待旱情缓解后，多种其他冬季作物，弥补旱灾造成的损失；在深入群众连接群众的生活情况后，对生活困难的15户村民进行了慰问，每户送了50斤大米。折合人民币2360元，体现了公司对困难群众的一点关怀。
总之，在作风办建设的一系列活动中，开源公司都严格按照活动要求，认真开展活动，取得实实在在的效果。在今后的活动中，将扎实深入开展好各项活动，为毕节市的经济社会有好又快、更好更快发展作出应有的贡献。
（2）班主任要喜欢读书学习。己所不欲勿施于人，你天天不学习，不读书，你给学生讲读书的道理，讲学习的重要性，学生怎么信服你。我给学生讲，我每个月要读一本书，并且就在学生的面前读，做给他们看。班主任在晚自习看班的时候读书就是很好的做法，既学到了知识，又净化了心灵，既看了班级纪律，又做了很好的表率。
（3）班主任做事要果断，说话要算话。学生做错了事，该批评就批评，该惩罚就惩罚，我认为没有批评和惩罚的教育是不完整的教育，惩罚不是体罚。当你做过一个决定之后，不要给学生讨价还价，没有回旋的余地。惩罚也要注意方法，比如一个月第一次迟到，给我背会一首诗词，第二次迟到背一篇文言文或者背一篇英语作文。再如排座位，开学第一天就把位子排好，不给他们找关系的机会，排过之后谁也不能换，排位子的方法，就是按照个子高矮。
（4）班主任不要埋怨学生的差。医生的使命是治病救人，医生不会埋怨病人为什么偏要得癌症、白血病，他只会力所能及地去挽救病人的生命。班主任对待学生应该具备宽容、豁达之心。不能埋怨学生为什么那么笨，老是听不懂，或者老是违反纪律屡教不改。班主任应该以教书育人为己任，要有耐心，他有本事再犯一次错误，我就有本事再教育他一次，他有N次的听不懂，我就有N+1次的讲解。
尊敬的各位领导，老师们：
大家晚上好!首先感谢领导给了我这个汇报、交流、学习的机会。其次要感谢学校领导一直以来对我工作的信任。感谢江中这么多年来给我这样一个平台，让我尽心做好我所热爱的这份职业。下面我谈谈这个学期当班主任的感受。
江中地处老区，学校的生源主要来源于如皋西部地区，学生家庭条件比较一般，有的还相当贫困。学生学习不主要是荣宗耀祖，给父母争面子，更实际的结果是改变人生。王尔德有一句名言："我们都生活在贫困中，但我们中有些人会仰望星空。"通过我们老师的教育，通过我们的引导"让穷孩子们仰望星空"，让对知识的渴望成为学生的首位诉求。08年秋季至今，从高一(1)到高二(1)班再到现在的高三(1)，我有幸陪伴他们度过了人生最宝贵的三年，见证他们的成长。在刚刚过去的三模考试中，高三(1)班共65名学生，语数外均分354.89，最低分323分。
教育家马卡连柯曾经指出;"健全的集体是最可贵的，最良好的教育工具。"
要影响和改变一个人，最好先改变这个人所处的组织。这些年我在班主任工作中深深地感到一个良好的班集体在学生的成长中起着多么重要的作用。
一、学会做人
在每年的班主任工作中，让学生学会做人是我最重视的工作环节。"人生需要美丽的人性，以德立身是走向成功的根本"。教育学生首先要诚实守信。城实是人的立身之本，真诚是人的第一张名片。其次要勇敢坚强，无论在学习和生活中遇到多大的困难，要勇敢面对，不断挑战，不断超越。第三要学会交往。待人诚恳，学会宽容。第四要学会分享，学会合作，学会学习。
二、铸就细节
从抓班级常规入手，抓好细节是管理好班级的关键。班级常规管理须从大处着眼，小处着手。抓规范，让良好的行为成为学生的自觉行为，这样才能帮助他们养成良好的行为习惯和学习习惯。
高三(1)班不仅要在学习上有较强的竞争力，在学校常规考核中也丝毫不甘落后，无论是教室、宿舍卫生，跑操、眼保健操考核，还是晚就寝、自修纪律，都用学校制度和班级公约来规范，事实上，进入高三以来，高三(1)班每个月的常规考核都能保持在年级前三名。
三、精神引领
有了纪律和各项常规的规范管理，就有了学习的保证，班级就有了良好的学习氛围。从学期初我开了一次《辛苦一年，幸福一生》主题班会，让学生谈目标，谈理想，让家长代表谈想法。开诚布公，各抒己见，对同学们的触动很大。接下来，要求班级的每位同学觉得最能警醒自己的名言或本学期的学习目标写出来，由我统一打印，整齐
地贴在桌子的右上角。后来我以学习小组为单位，在班级内部展开学习竞赛。设置的奖品为水笔芯和练习本(上面有我写的一句赠言)，本以为学生会不在乎，但学生出乎意料的重视。我知道，激励的方法要不断变换，才会产生较好的效果。最大限度的调动他们的学习积极性。在距离高考100天时，我在教室后面的黑板上写下了以下"2011，我们上大学了!"，这一句话我是带着感情和祝福去写的，写满了整个黑板，十分醒目，我想我默默地关爱一定会震撼他们的心灵。后来，我让他们在黑板上签上65个名字。我想，要走进学生的心中，成为学生的良师益友，教师角色的适时转换十分重要，欣赏、宽容、理解和赞扬是师生心灵沟通的桥梁。这一切都要源于对学生的"爱"和对工作的责任心。
另外，我还想说的是，当你真心地付出时，那知识的传递自然会春风化雨，预期的教育也会润物细无声，不经意间收到"亲其师，信其道"的效果。
最后，如果说我在教育前行的路上基层工会工作经验交流报告，有些成绩的话，我要衷心感谢学校校长室及政教一线的领导长期对我的关爱和栽培。同时，也恳请学校领导给与一如既往的关心和帮助，期盼着和其他老师真诚的合作和交流，期待着高三(1)班65个学子2011年高考最终的辉煌!
篇二：班主任工作经验交流报告
各位老师：
大家上午好！
今天，我把我这几年的一些班主任工作经历给大家说一说，在此和大家交流。首先，我不说班主任工作是神圣的、伟大的，但班主任工作肯定是很苦、很累的。如果班主任工作不苦不累的话，这样的班主任可能有两种情况，一则管理班级很有方法，得心应手；另则为了只是应付这一工作岗位。但是我认为前者毕竟是少数。下面我具体说一下我个人对班主任工作理解的想法和做法。仅是一家之言，不妥之处敬请各位批评指正。
一、班主任工作应具备的心态
我认为关于班主任的心态是一个值得商讨的问题，你为什么要干班主任?你干班主任干什么？怎么干？每位老师在这方面的想法不一样，为了功名利益，为了展示自己的能力，为了评职称的需要或是为了人生事业的追求等等，各人有各人的想法和做法。
我只把我当班主任的心态告诉大家。在我没当班主任的时候，去申请当班主任的目的是想看看自己有没有这个能力，不管怎么讲，班主任要领导好五六十个人，没干过的人不能说一定能干好，能干好说明自己又具备一项能力。
当我能胜任这一工作的时候，我认为班主任工作是一种责任，这个责任不是为了自己，也不是为了学校，而是为了这五六十个孩子的未来。既然他们的父母把他们的孩子交到你的手里，你就应该为他们负责，帮助他们的成长，教他们学会做人。我说这些并不是说干班主任决不去追求任何功名利益，不为学校负责，这仅是我的心态，是我对班主任工作的理解。我认为功名利益不是目的，而是结果。功名利益并不是你想要就能要到的，但是只要你踏踏实实的干，干出成绩来，功名利益自然会来到。你能把一个班带好，学校的声誉自然会上升一点，这也自然是对学校的奉献。所以，最后我再强调一下，班主任工作是一份责任，不是事业，事业这个词有点大，干事业不仅需要能力，更需要一份品质，还需要十年、二十年甚至一辈子的坚持、拼搏、奉献，这个不是一般人能够做到的，我也做不到，至少现在做不到。但是，既然当了班主任，就不能把班主任工作仅仅当做一个工作岗位，这个要求太低。因为你面对的至少是五六十个孩子，五六十个家庭。你三年的想法和做法可能会影响他们的一生，可能会改变这些家庭的命运和背景。班主任必修对这些孩子，对这些家庭负责。
二、班主任应该怎样抓班级纪律
班级纪律的管理是班主任工作的头等大事，班级纪律的好坏直接影响着班级的成绩，班风正、学风浓、成绩优是班主任、任课教师、学校领导的期望。更是班主任工作能力的体现。如何把一个班级管理好，各人有各人的想法和做法，仁者见仁智者见智。我认为班主任接手一个新班，首先要把班级管理制度、纪律要求、奖惩措施制定好并且在班会上宣布。该上墙的上墙，该说清的说清，并且班级管理制度不要朝令夕改，哪怕发现不合理的地方，也至少要坚持半个学期或一个学期。这样能让学生感觉到制度、要求具有约束性、权威性，班主任说话算话，正直。同时树立班主任在学生心目中的威信。我抓纪律主要从以下几个方面来抓。
1.抓迟到
首先给学生讲清时间的重要性，我不管你成绩的好坏，你一定按时到校，一分钟都不能迟到，一个连时间都把握不好的人怎么可能学习好呢？当然，这是一个很苦很累的工作，因为学生迟到的关键时间点有两个，一个是早读，另一个是晚自习的听力。学生认为迟到三两分钟无所谓，我就强调一分一秒都不可。要想让学生不迟到，你自己要先到，天天如此，自然很累。你也可以要求学生到，你不到，但是这样学生不会信服你。
2.抓自习
我给学生强调，自习就是自己学习，不可讨论问题。大家都知道，高考能够考上名校、重点大学的学生都是自学能力非常强的学生，什么时候可以讨论问题，下课的时候。既然学生想讨论问题，就说明想学习，既然想学习，为何不在课外充分利用时间学习呢？自习抓好了，学生的自学能力就培养出来了，学生会自学了，老师教学也就轻松了，而且学生自学学到的知识比老师讲的知识理解的更深刻，记忆的更牢固。大家想想，在自习课上学生如果能够安静学习，整个班级的纪律也就基本稳定了，课堂的纪律班主任几乎不要管，那是任课教师的事，不是你的事，你能够把自习的纪律管理好，有老师上课的纪律不可能差。
我为什么要强调自习课上不可讨论问题，原因有三。第一，讨论问题和聊天不好界定，有讨论问题的就有聊天的，有聊天的班级纪律也就乱了。第二，学生的自学能力的培养要靠自习，上课的时候，老师大都满堂灌，学生要靠在自习课上消化，吸收，反思、总结，把老师的变成自己的。第三，从心理学的角度上来讲，学生进入学习的最佳状态至少需要15分钟，后面的时间才是最佳学习时间。当一个学生刚进入最佳学习状态，被别人一问，前面的15分钟白费，还要再来15分钟重新进入状态，一节课能有几个15分钟。
3.抓课间
课间的纪律很重要，如果课间太乱，课堂上的上课纪律也会受影响。但是，如果课间的纪律也管的很严，学生会有压抑感，可能会认为班主任管的太多太死，没有人情味。对于这一矛盾的问题，班主任应该如何去做。
对于课间的纪律项目经验教训报告，我是这样给学生讲的。课间的纪律是一个班级班风班貌的具体体现，最能够反映一个班级学生的素质，所以我们要想体现良好的班风班貌和个人素质，就应该有一个良好的课间纪律。作为学生，应该理解教室的用途，教室是一个学习、休息的场所，是培养人才的摇篮，教室不是操场，不是游乐场，所以在教师内不应该大吵大闹，在教室内绝对不可以玩篮球，足球之类的。总之，课间教室内不可太乱，至于乱的程度如何界定，班主任自己要把握好，下课的时候，班主任可以到教室内看看，如果纪律还可以，班主任就可以不予理睬，学生也就明白这样做并不出格，如果感觉有点乱，班主任可以付诸一笑地说：“这样是不是有点乱了，影响了别人的学习和休息”。这样的口气可以让学生接受班主任的管理，同时又让学生反思什么样的班级纪律才是良好的班级纪律。
时间把握住了，自习、课间的纪律抓好了，一个班级的班风也就正了，只要班风正，就会学风浓，自然成绩优。
三、班主任如何管理学生
对于学生，我一般把他们分成这样三类，一类是大树型的，一类是仙人掌型的，另一类是小草型的。
大树型的是指品学兼优的好学生，这是大部分老师都喜欢的。这类学生只需要老师做适当的指导，不需要费很大的精力，他们就能顺利地考出好成绩，考上好大学。班主任和任课教师主要给他们知识的传授和学习方法的指导，管理不难。
仙人掌型的学生是最让人头疼的学生，成绩不咋好，缺点毛病不少，管理起来困难，说不定还扎你一下子。这一类学生是班主任操心最多的，付出最多的学生。但仙人掌的花是美丽的，如果能把这类学生管好，他会给你更大的惊喜，说不定是高考中的黑马。
当仙人掌型的学生分到自己的班里，班主任要从心理上接受他，他是班主任成长的试验品，不要抱怨他咋那么多的刺，也不要刻意去拔掉他的刺。要摸清他的脾气，顺着来。不怕批评的，可以使劲的批评一顿，然后讲清道理，让他遵守纪律，好好学习。不能批评的，坚决一句批评的话都不要讲，否则是班主任搬石头砸自己的脚。但对这样的学生一定要让他敬重你，佩服你，让他不敢轻易违反纪律而冒犯你。不然的话，如果你有一个学生管不住，全班学生都不服你的气，这样班主任就不好当了。
我曾带过的一个08届的女生，性格特别犟，父母管不住，老师的话不听，成绩也不错，有优点有缺点。我了解这些情况之后，对她也是小心翼翼，成天琢磨着她如果犯事了该怎么处理。终于还是遇到了麻烦，学校要对学生的着装进行整顿，比如夏天不穿短裤、拖鞋之类的，我在班会上把这个事情严厉的说过两次之后，班里的学生基本上都能做的很好，只有她，从没有改过，经常穿一个短裤，上衣的后面还有点露，不是一个中学生应该穿的着装。怎样解决这一问题呢？批评肯定使不得，直接要求不让穿，她的那种逆反心理，不仅不答应，还可能会找出一堆理由来，她有她的价值观。于是，我把她喊道办公室，先问她学习情况怎么样，如果学习上有困难要主动找老师和班主任交流，她表示认可。然后，我话锋一转，突然问：“你身上的衣服这么漂亮，哪儿买的？”“我姐在上海给我买的。”然后他告诉我她姐姐在上海读大学，我也顺水推舟的说，你姐姐是大学生，眼光就是高，穿着这身漂亮的衣服，再配一个高跟鞋，更显得一个人有气质，那样走在上海的大学校园里肯定是一道亮丽的风景线，可见你姐姐对你期望非常高，她在用大学生穿的衣服来诱惑你，希望你努力学习，争取早日考上大学。经过这样的谈心式交流以后，她再没有穿过这样的衣服，而且一直很努力学习，最后考上了一所重点院校。
还有一类学生是小草型的，成绩不怎么好，但也不违规。对于这样的学生，班主任也要格外关注，他们没有亮点，大多有自卑心理，如果长时间让他们潜伏在班里，会产生极端的思想，容易出事。班主任可以让这些学生出黑板报，参加学校里的一些活动，帮助老师做一些事情，让他们感觉到有自我价值的体现。
当然，这样只是粗略的把学生分类。确切地说，有50名学生，就有50个大脑，就有50种性格和思想，班主任就要有50种应对的方法和技巧。
在管理学生方面，还有一个需要给大家交流的是当学生出现问题时要不要请家长。根据我个人的经验，家长能不请就不请。往往请家长是班主任的最后一步棋，但大家总结一下可知，当请过家长之后，学生要么还是我行我素，要么是变本加厉，能够改邪归正的很少。为什么呢？我个人认为，班主任管不住的学生，一般家长也管不住。既然家长管不住，你就不要请他，求人不如求己，还是自己想办法来管理。为什么家长管不好孩子，我认为孩子的错误就是家长的错误，家长是孩子的镜子，孩子是家长的影子。家长十几年都没有管好的孩子现在交给你班主任，班主任管不好再交给家长能会有用吗？家长要是能管好他早就管好了，学生也不会出现这么多问题了。如果迫不得已请家长的话，不要罗列太多孩子的错误，家长永远和孩子站在同一条战线上，老师心目中再差的学生在父母眼里都是宝贝蛋，所以和家长交流，要想办法说孩子的好，夸孩子，鼓励孩子，让学生和家长都看到希望，达到心理学上的罗森塔尔效应。
四、做班主任应该具备的基本素质
当好班主任除了要有一定的思想和方法外，我认为还需要一些硬件条件。
（1）要当好班主任，首先要带好课，要有强硬的专业知识，最好再有些非专业知识。学生来学习的目的首先是学到知识，如果专业知识不强，课讲不好，解题不熟练，在学生心目中就树不了威信，班主任工作就不好开展，要知道，只有尊其师，才能信其道。我讲课追求两个字“笑”和“效”。第一，课堂上要时常有笑声，不能死气沉沉，不然的话，学生感到枯燥乏味；第二，要有效果，让学生在轻松愉悦的课堂上学到知识，锻炼能力。
篇三：帮扶联系乡镇村工作经验交流材料
各位领导、同志们：
毕节市开源建设投资有限公司自作风建设年活动开展以来，高度重视思想、作风和制度建设，深入开展思想和工作作风教育，不断转变员工的思想作风和工作作风。公司领导率先示范，深入农村开展调查研究，努力帮助他们解决实际问题和困难，并结合当前“万名干部下基层，扎扎实实帮群众”活动。派出了工作队员到团结乡团结村去开展帮扶工作。现将开展作风建设年活动以来下基层的情况汇报如下：
一、端正思想，转变作风，提高认识，推动跨越
毕节市开源建设投资有限公司围绕“转变作风，提高作效率，服务基层，推动跨越”主题，以推动“强市升位，跨越发展”为目标，以群众满意为准则，以治庸治懒，提能增效，狠抓落实为重点，深入整治作风建设方面的突出问题，进一步解放思想，开拓创新，求真务实，真抓实干，艰苦奋斗，树立为民，务实，清廉的良好形象，利用每周员工学习会议，组织学习党的基本理论、方针政策和国家法律法规着实转变全体员工思想作风，不断树立公司的良好形象。
二、积极开展抗雪凝救灾活动
2010年冬季，毕节市遭受重大的雪凝灾害，给群众的生产和生活带来很大的困难，公司领导多次深入乡镇参加抗雪凝救灾工作，并对贫困群众和党员进行慰问，帮助他们度过难关。
2011年元月，公司三位领导在八寨坪镇党政班子的带往下，深入八寨镇各村开展慰问活动，为80户受灾贫困户及优抚对象送去大米、菜油及慰问金，折合人民币16,000元，查看了当地的实情情况，鼓励当地的党员和群众积极开展生活自救，共同战胜自然灾害，夺取抗灾胜利。
三、高度重视抗旱救灾工作，深入群众开展慰问活动。
2011年，毕节市又遭受了持续高温干旱天气，使农作物大幅度下降，同时给群众的生产生活带来了很大困难，开源建设投资有限公司高度重视抗旱救灾工作。组织全体员工为受灾群众捐款捐物，共收到员工捐款1，900元，公司出资1100元，在岔河镇及村“两委”班子的带领下，慰问了龚家龙等15户受灾特别严重的困难群众，为每户送到慰问金200元，并鼓励他们一定要搞好生活自救，度过难关。同时，公司领导及员工多次深入晨思村的田边地角了解灾情，与当地部分群众和党员进行了交谈典型经验报告。指导他们一定要把旱灾带来的损失减少到最低限度。绝收的要栽种其他作物，未绝收的要加强管理，同时要注意保护自己的身体和搞好自己的生活，加强森林防火工作，避免因旱灾带来的火灾现象发生。
四、努力开展“万名干部下基层，扎扎实实帮群众”活动。
认真落实为胡锦涛总书记“七一”重要讲话精神和中央上及党委关于加强创新社会管理工作的部署。坚持科学发展观，按照省委十届十一次全会精神和省委常委8.14会议的要求。学习围绕推进行一轮改革发展，切实转变作风，组织机关事业单位干部深入到矛盾多，困难大的地方做工作，办实事，促发展，保稳定，促民生，帮助群众解决生产生活中的困难和问题，化解历史遗留问题和现实存在的矛盾，进一步密切党群干群关系，促进社会和谐稳定，维护全市改革发展稳定大局，按照市委的安排布置，开源建设投资有限公司派出工作队员到团结乡团结村开展帮扶活动。
工作队员深入到团结乡团结村推进了解村的基本情况：团结乡团结村乡政府所在地，面积1.2平方公里，有村民1850人，515户。其中困难户275户，低保户105户，劳动力821人，少数民族223人55户，党员47名（其中困难党员14名）。深入进行走访调研，详细了解该村人民群众在生产和生活中存在的实际问题和困难，并作了民情日记，经投想办法出主义，帮助该村解决困难。在深入村组走访座谈中，听群众反映该村平子组干旱，造成群众饮用困难，工作队员与村干部一起，帮助群众找水源，并与党委政府进行商谈，似从4公里以外有水源的新中村安装自来水。解决该组群众的饮水问题，由开源公司出资一部分，政府出资一部分，村民投工投劳解决该项工程费用，目前正在进行中，在深入新街组和学校组走访调查中，听到群众反映，他们承包土地大部分被修学校修大街等占用，所剩土地不能维持生活，要求政府予以帮助。工作人员向失去土地的群众宣传毕节市的失地农民养老保险政策。引导他们办理失地农民养老保险并协调有关单位帮助他们办理，同时，引导他们积极参加有关部门组织的农民工再就业培训，学好本领，进行转产转业；块实地查看干旱受灾情况时，鼓励群众要积极开展生产自救，把损失降到最低程度，赶快整理土地，待旱情缓解后，多种其他冬季作物，弥补旱灾造成的损失；在深入群众连接群众的生活情况后，对生活困难的15户村民进行了慰问，每户送了50斤大米。折合人民币2360元，体现了公司对困难群众的一点关怀。
总之，在作风办建设的一系列活动中，开源公司都严格按照活动要求，认真开展活动，取得实实在在的效果。在今后的活动中，将扎实深入开展好各项活动，为毕节市的经济社会有好又快、更好更快发展作出应有的贡献。
（2）班主任要喜欢读书学习。己所不欲勿施于人，你天天不学习，不读书，你给学生讲读书的道理，讲学习的重要性，学生怎么信服你。我给学生讲，我每个月要读一本书，并且就在学生的面前读，做给他们看。班主任在晚自习看班的时候读书就是很好的做法，既学到了知识，又净化了心灵，既看了班级纪律，又做了很好的表率。
（3）班主任做事要果断，说话要算话。学生做错了事，该批评就批评，该惩罚就惩罚，我认为没有批评和惩罚的教育是不完整的教育，惩罚不是体罚。当你做过一个决定之后，不要给学生讨价还价，没有回旋的余地。惩罚也要注意方法，比如一个月第一次迟到，给我背会一首诗词，第二次迟到背一篇文言文或者背一篇英语作文。再如排座位，开学第一天就把位子排好，不给他们找关系的机会，排过之后谁也不能换，排位子的方法，就是按照个子高矮。
（4）班主任不要埋怨学生的差。医生的使命是治病救人，医生不会埋怨病人为什么偏要得癌症、白血病，他只会力所能及地去挽救病人的生命。班主任对待学生应该具备宽容、豁达之心。不能埋怨学生为什么那么笨，老是听不懂，或者老是违反纪律屡教不改。班主任应该以教书育人为己任，要有耐心，他有本事再犯一次错误，我就有本事再教育他一次，他有N次的听不懂，我就有N+1次的讲解。
